Загальноєвропейські рекомендації 

                               з мовної освіти

                                       Рівні:

       Усі, хто вивчає іноземну мову, розподіляються на шість рівнів:

·         A Елементарний користувач

·         A1 Інтродуктивний або «відкриття»

·         A2 Середній або «виживання»

·         B Незалежний користувач

·         B1 Рубіжний

·         B2 Просунутий

·         C Досвідчений користувач

·         C1 Автономний

·         C2 Компетентний

Передбачається, що учень здатен писати, слухати, говорити та читати на кожному з рівнів.

Група рівнів	A		B		C
Назви груп рівнів	Елементарний користувач		Незалежний користувач		Досвідчений користувач
Рі-вень	A1	A2	B1	B2	C1	C2
Назва рівня	Інтродуктивний	Середній	Рубіжний	Просунутий	Автономний	Компетентний
Опис	·         Розуміє та використовує знайомі щоденні вирази та найбазовіші фрази, що спрямовані на задоволення конкретних потреб. ·         Може представити себе та інших та може задавати питання щодо особистих деталей та відповідати на них. Наприклад, про місце проживання, знайомих та про речі, що він/вона має. ·         Може взаємодіяти найпростішим способом, якщо інша людина говорить повільно та чітко і готова допомогти.	·         Розуміє речення та вирази, що часто використовуються в областях безпосереднього стосунку (наприклад, основну особисту та сімейну інформацію, покупки, місцева географія, працевлаштування). ·         Може спілкуватись у простих та рутинних ситуаціях, що вимагають простого і прямого обміну інформацією на знайомі чи побутові теми. ·         Може описати у простих словах питання свого походження, найближче середовище та пояснити безпосередні потреби.	·         Розуміє основні ідеї простих чітких даних зі знайомих областей, що регулярно зустрічаються на роботі, в школі, на відпочинку тощо. ·         Може спілкуватись в більшості ситуацій, що можуть виникнути під час подорожування в районі, де говорять на цій мові. ·         Може скласти зв'язне повідомлення на теми, які знайомі чи які відносяться до особистих інтересів. ·         Може описати враження, події, мрії, надії і прагнення, викласти і обґрунтувати свою думку та плани.	·         Розуміє основні ідеї складних текстів на абстрактні і конкретні теми, в тому числі технічні теми, що стосуються його/її спеціалізації. ·         Може взаємодіяти з певною мірою побіжності та безпосередньості, що робить регулярну взаємодію з носіями мови можливою без напруги для кожної зі сторін. ·         Вміє робити чіткі, детальні повідомлення по широкому колу питань і може викласти свій погляд на основну проблему, показати переваги та недоліки різних варіантів.	·         Розуміє широкий спектр складних і довгих текстів, розпізнає приховане значення. ·         Може висловлюватись вільно і безпосередньо, без особливих труднощів з підбором слів і виразів ·         Може використовувати мову гнучко та ефективно для соціальної, наукової і професійної діяльності. ·         Може створювати чіткий, добре структурований, детальний текст на складні теми, демонструючи володіння організаційними моделями, засобами зв'язку та об'єднанням елементів тексту.	·         Розуміє практично все, що чув або читав. ·         Може узагальнити інформацію з різних усних та письмових джерел, поєднувати аргументи та думки у пов'язаний текст. ·         Може висловлюватись безпосередньо, дуже вільно і точно, відрізняючи тонкі відтінки значень навіть в найскладніших ситуаціях.

       Ці описи можна використовувати до будь-якої з мов, що використовується у Європі.

             Cambridge ESOL заявляє, що достатньо наступної кількості годин:

             A2, 180—200; B1, 350—400; B2, 500—600; C1, 700—800, та C2, 1,000-1,200.